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从20号那晚了解自闭症到，21号注册志愿者，22加入今天的自闭症关爱活动，早上五点多就起床，近三个小时的车，终于来到一家康复中心。
这是我第一次见到小飞（化名），14岁的男孩子。也是第一次接触自闭症人群。志愿者和自闭症儿童相处在一个房间，当小飞进来时，我一眼就注意到了，瘦小，有点驼背，皮肤很白，面目有些不和谐……目光四处躲闪
我上前和他打招呼，他没有什么反应，大概以前遇到过这样的志愿活动，倒也不排比，他的手指很细，不是很灵活，也不光滑，甚至有点伸出来。我从背后扶着他的肩膀，带他找个座位。
今天的活动是手工制作面包，然后进行烘烤，大家品尝。
在制作的过程中，我和高一学生慢慢的引导他
”你叫什么名字啊？”
”小飞”
”你是哪里人呢？”
”邓州”
我听成了郑州，他就很强烈的回应，是”邓，邓州”他的反应真的很强烈，低着头，不停的抓着头发，显得很焦虑，很迫切
我握着他的手，说，”邓州，我也是河南人，我在南阳上过学，你知道南阳吗”
”不是南阳，是邓州”他完全不在乎我的问题，又重复着刚才的答案
我试着给他解释南阳和邓州的关系，可是并不乐观，他依然停留在之前的问题。只好作罢，接着找其他话题去了解他
”你喜欢什么游戏呢？”
”斗地主”
他喜欢玩手机斗地主
”你玩的怎么样？好不好？”
”玩的不好”
”那你赢过没？”
说到这个问题，他很兴奋说，赢过，这个话题他似乎很喜欢，然后主动和我说
”我赢过，赢过二次”并伸出二根手指给我比划
这个时候我觉得，有点懂的怎么和他交流了。
他是在手机上斗地主，很喜欢这个游戏，也只记得这个游戏，不记得玩过其他游戏，问他为什么喜欢斗地主，他说不知道，再次追问就会像之前那样有些抓狂
”你有没有记得在家里有哪些难忘的事情？”他甚至没有思考就低头抓着头发说，不记得。
”你看过动画片吗？
”看过”
”喜羊羊知道吗？是不是看的喜羊羊”
”不知道”
”你看的是什么动画片”
”奥特曼”
”哇，奥特曼，迪迦奥特曼”
”是，迪迦奥特曼，我最喜欢迪迦奥特曼。”他显得很兴奋
”为什么喜欢他啊？”
”不知道”低着头，抓着头发
”除了迪迦奥特曼，你还喜欢哪个奥特曼”我真的没有想到他的回答让我如此吃惊
”我只希望迪迦奥特曼，……奥特曼（原谅我不记得那些奥特曼名字）”
他竟然把所有奥特曼的名字都说了出来（对于没怎么看过奥特曼的我来说，觉得那就是所有的奥特曼了）
这一刻，我发现自己错了，错误的以为他的记忆真的不好，相反很不错。于是接下来的时间，我特意做了几个实验。
问到电视剧的时候，他说喜欢包青天，一样不知道为什么喜欢，问他还记不记得其他人，他说不记得。然后我就说，展昭你知道吗？
”展昭我知道，很厉害，但我只喜欢包青天”他是记着的，而且对于喜好，非常专一
接下来的节目表演，更证实了猜测，他不是记不清，而是不愿意去想，相反，记得很牢固
我问他会不会做面包，他说不会，我半信半疑。
”你有没有吃过馒头？”
”吃过”
”馒头是什么形状的呢？”
”馒头……，不知道”
”是不是长长方方的……”
”是”他对于这个活动并不是很感兴趣。为了吸引他的兴趣，我就把其他小朋友的作品让他看
”我们做个和这个一样好吗？”
”好”事实证明，不是不会，而是不想做，或者说，需要有个人来陪着他……
忘记一个事情，就是在做面包时，需要去卫生间洗手
”我不知道在哪里洗手，你知道吗？”
”知道”他还是那么惜字如金
”那你带我过去吧”就这样，我拉着他的手，他带着我去洗手间，其实顺着人群我也能找到地方
就是去洗手间，让我注意到一些细节问题。
”那个是女孩子用的，男孩子在这个”
他懂得这些
”我去方便下，你在这等等我可以吗？”
”好”
我其实在担心，他会不会独自离开，事实证明，我的担心是多余的，他跟守信
”我也去下厕所”
”嗯，去吧，我等你”
大家都知道洗手间和厕所是相通的，只不过有个门而已，大多数情况下没人会关门，他却不一样，进去后就用心的把门关上……我有感触，却说不出来
面包做好后，还需要一段时间烘烤，于是我们到外面表演节目
他似乎很喜欢我，喜欢和我坐在一起。
有人在唱歌
”你会唱什么歌？”
”不会”其实在做面包的时候他就唱给我们听过
”你会唱小星星吗”
”不会”
这个时候台上有个小朋友打算唱小星星，可能是不记得名字，当别人开唱的时候，我再问的时候，他说会唱，而且还和我一起唱。说实话，我记性不好，记不住歌词，五音也不全。但是他不一样。他歌词记得很清楚，声音和正常的小朋友一样充满童稚
台上还有一个节目，剪刀石头布
这次的剪刀石头布，让我坚信，他的智力和判断都是正常的。
为了验证他的记忆力是不是有些衰弱。我和他玩石头剪刀布一会后，问他
”我们玩了几盘啦”
他竟然在没有留意的情况下记得玩了多少盘。
然后我就问，你赢了几盘，他一样说了出来（虽然我没记得，但是还是选择相信他）
为了进一步验证他的智力和判断力，我和他玩了二局，每局五大三胜
第一局他赢，第二局我赢。
这还不算，更值得注意的是，他会变换招数，有时连着三次石头，有时交叉出拳……如果你看不到对面的是谁，你肯定不会觉得他和普通人不一样。
节目最后有一个志愿者大合唱，很喜欢的一首歌《大学问》。我站在前排，方便我看到他。因为从开始到现在，他从不看我，总是目光躲闪，即使我看着他，碰到我的眼神他也会很快躲闪，更不要提有眼神交流。
从开始唱歌时，我就笑着看着他，他总是环顾左右，或者扫过眼前的人们，没有任何表情变化。大概唱到一半的时候，终于和我的眼神进行碰撞了，我能够清楚的感觉到他楞了一下，虽然很短，然后又像之前一样躲闪。我没有失望，依然保持微笑，深深地看向他那里，当他的眼神再次扫到这里时，他看着我，向我笑了
合唱结束后，做的面包好了，都带着小朋友去找自己做的面包
”你记不记得哪个是我们做的？”
”不记得”
”你看是不是这个？”
”是的”然后递给他
我们挑了三个自己做的小面包，他窝在手里
”能不能给他吃一个”他很快就送给一帆一个。随后又给了我一个。
他懂得分享
再活动结束后，我做了最后的验证，学习能力。
”你会拍照吗？”
”不会”
”我教你，就是对准我，然后点那个圆圈”
我其实还是担心他会拿不稳，不小心把手机摔了，但是想到他等我时，担心就烟消云散，我应该相信他
我搂着一帆的肩（后来才知道，他是女的！）
”拍好了吗？”我好奇他会不会一直拍下去
”好了”
我打开照片……和一帆都乐了，因为只拍了我一个人……
”你要把我俩都拍上才行”
这一次没有什么问题，而且拍了二张，第一张不清楚，第二张很不错……
事实证明，他的学习能力很强，理解能力有些偏弱，或者说，有一种惰性支配着他，让他不愿意主动去做去想更进一步的事情。
我不知道，这个康复中心使用了什么干预疗法，或许是国际RDI，或许是国内ABA，或许其他的方法。事后大家做交流时，了解到很多机构都是使用RDI方法，引导孩子，让他们主动认识自己的世界，吸引孩子对事物的兴趣，进而与外界建立联系。这个康复中心在我看来应该更倾向于ABA方法，从自理开始，教会他们如何衣食住行。
由于没有和这边的老师进行过交流，所以说的也许不够准确，希望以后通过交流可以对他们的治疗方法有更深的了解。
我是一个不善于组织语言的人，说了这些，有些乱七八糟。但还是希望能和更多的人分享我的所见所闻，共同帮助自闭症人群，让他们走进我们的世界。